ĮVADAS 1. Vaikų programa – ugdymo proceso vaikų išsilavinimo organizavimo pagrindas 1.1. Ugdymo programos samprata 1.2. Lietuviškos ir užsienio programos analizė 1.3. Lietuviškos ir užsienio programos apie žaidimus 2. Psichologai ir pedagogai apie vaiko žaidimus 2.1.Žaidimas – komunikacinis ir pažintinis pedagogo bendravimo su vaiku metodas 2.2. Žaidimas – pedagogo doroviškas vaiko auklėjimas ugdant socialinę kompetenciją 2.3. Žaidimas – vaikų gyvenimo būdas ir pagrindinė veikla 3. Autorinė programa “Žaidimai vaikui padeda vystytis, pažinti pasaulį, bendrauti 4. Suaugusieji 2 – 3 metų vaikų žaidimuose (tyrimas) 4.1. Tyrimo metodika 4.2. Tyrimo procedūra 4.3. Tyrimo rezultatai ir interpretacija. IŠVADOS. LITERATŪROS SĄRAŠAS. 45 psl. VU.

Tipas: kursinis. Dalykas: Pedagogika, ugdymas

Aktyvaus mokymo metodų taikymas bendrojo lavinimo pamokose

ĮVADAS 1. MOKYTOJO PROFESIJOS SPECIFIŠKUMAS 2. UGDYMO METODŲ RAIDA LIETUVOJE 3. UGDYMO METODŲ SAMPRATA 4. MOKYMO METODŲ KAITA, TAIKYMAS IR PASIRINKIMAS UGDYME 4.1 Mokymo metodai ir bendroji švietimo kaita 4.2 Mokymo metodų pasirinkimo kriterijai 4.3 Mokymo metodų klasifikavimo problema 4.4 Mokymo metodai susiliejančio ugdymo procese 4.5 Mokytojo, mokymo metodų ir mokinio santykių problema 4.6 Mokomosios veiklos aktyvinimas 4.6.1 Aktyvuoto mokymo modelis 4.6.2 Mokymo metodų derinimas su mokinių pasirengimo lygiu 4.6.3 Bendrųjų gebėjimų samprata ir jų ugdymas, naudojant aktyvaus mokymo metodus. IŠVADOS. LITERATŪRA. 33 psl.

Tipas: savarankiškas darbas. Dalykas: Pedagogika, ugdymas

Dauno sindromas, vaikų ugdymo ypatumai

7 psl.

Tipas: savarankiškas darbas. Dalykas: Pedagogika, ugdymas

Didaktinis žaidimas

8 psl. ŠU.

Tipas: referatas. Dalykas: Pedagogika, ugdymas

Edukologija

1.Įvadas 2.Apie ką yra edukologija 3.Kuo aš galiu būti naudinga edukologijai 4.Literatūra. 10 psl. 11 psl.

Tipas: savarankiškas darbas. Dalykas: Pedagogika, ugdymas

Filosofai apie pedagogiką. Maceina, Platonas

1. Įvadas 2. Antano Maceinos pedagoginiai ieškojimai 3. Platonas veikale Valstybė apie vaikų auklėjimą 4. Išvados 5. Literatūra. 12 psl.

Tipas: kursinis. Dalykas: Pedagogika, ugdymas

Informacinių technologijų taikymas pradinio ugdymo pedagogų veikloje

Įvadas. Informacinės technologijos. Informacinių technologijų samprata ir esmė. Informacinių technologijų planavimas ir integravimas. Pradinis ugdymas. IT (Informacinių Technologijų) taikymas pradiniame ugdyme. Kompiuteris ir jo panaudojimas pradiniame ugdyme. Tyrimo organizavimas. Tyrimo metodika, tiriamieji. Tyrimo rezultatų analizė. Išvados. Literatūra. ŠU. 19 psl.

Tipas: kursinis. Dalykas: Pedagogika, ugdymas

Kalbos ugdymas vaikystėje

Įvadas 1. Teorijos, aiškinančios kalbos raidą 1.1. Bihevioristinės (išmokimo) teorijos 1.2. Natyvistinės – biologinės teorijos 1.3. Kognityvinės teorijos 2. Kalbos vystymosi vaikystėje stadijos 2. 1. Vieno žodžio stadija 2.2. Dviejų žodžių stadija 2. 3. Daugiau nei dviejų žodžių stadija 3. Kalbos mokymosi etapai 3. 1. Pirmasis ryšys 3. 2. Čiauškėjimas 3. 3. Klausymasis ir atsakymai 3.4. Pirmieji žodžiai 3. 5. Kalbos tobulėjimas 3. 6. Žodyno didėjimas 3. 7. Gramatikos įsisąmoninimas 3. 8. Artikuliacija 3. 9. Mąstymas ir kalba .3. 10. Mokymasis skaityti ir rašyti. Išvados. Literatūra. 25 psl.

Tipas: referatas. Dalykas: Pedagogika, ugdymas

Lietuvos istorijos vadovėliai

Įvadas. Kriterijai rašant mokyklinį vadovėlį. Mokyklinių vadovėlių apžvalga. 1 penktos klasės vadovėliai. 2 aštuntos klasės vadovėliai. 3 vienuoliktos klasės vadovėliai. Išvados. Literatūra. 8 psl. VPU.

Tipas: referatas. Dalykas: Pedagogika, ugdymas

Meluojantys vaikai

Meluojantis vaikas. Fantazijų pasaulyje. Melo šaknys. Kodėl vaikai meluoja? Skatinama šeimoje. Ką gali padaryti tėvai? Naudota literatūra. 9 psl.

Atgal / 1 / 2 / 3 / 4 / 5 Pirmyn

Puslapiai (5)